2018年12月20日中午11:30分，人事处举行第18、19期博士沙龙，夏小英博士以阿拉巴马大学儿童早期教育专业为例，与大家分享了《美国学前教师教育培养模式》，王茜博士立足于心理学，与大家分享了《游戏“变形”记---基于体验式工作坊的思考和实践》，人事处处长助理李艳艳老师主持，近20名教师踊跃参加了此次学术活动。

（参加教师合影）

夏小英博士分享到，美国“以实践为取向”的学前教育师资培养模式强调理论与实践的融合，教育实践活动贯穿教师教育课程学习的全部中心环节。课程设置以发展职前教师的实践能力为核心，课程设计将理论知识学习与田野实践有机整合，课程教学与幼儿园紧密合作，融入体验式学习和探究型学习的教学理念，课程评价则重视职前教师在幼儿园的实践操作能力。这种师资培养模式为我国学前教师教育课程改革提供了有益的借鉴。

（夏小英博士分享研究）

王茜博士从观察生活中对孩子的游戏到大学生日常娱乐的常见方式游戏，分享自己对游戏的理解和在体验式的课堂中如何将游戏引入到课堂中来的经验，并设计“以纸为媒”的主题让现场的老师们来体验感受游戏的魅力！每一个专业都有自己的学科特点，王茜博士立足于心理学课堂的教学实践，分享通过体验式教学如何将学生的心、脑、手“动”起来，共同探索出一条引导学生知行合一之路！

（王茜博士分享研究）

（大家开心做游戏）

此次学术沙龙活动，气氛轻松活跃，学术氛围浓厚。大家对阿拉巴马学前教育教师培养模式有了初步的了解，并与当前我国的学前教育教师培养模式进行了比较，由此引发激烈的探讨。同时，大家也充分领略了“一纸为媒”游戏的神奇，一张小小的纸张，就可以创造出无穷的游戏玩法，深深感叹游戏变形的魅力，并对教学中如何应用游戏提高学生课堂参与度，创设活力课堂有了进一步的思考。