上海师范大学天华学院关于学风建设有关管理规定

第一章 学习纪律管理规定

为贯彻学院的办学理念和人才培养目标，把学生培养成德、智、体、美全面发展，适应经济和社会发展需要的高素质创新人才，特对学生学习纪律作如下规定，请全体同学自觉遵守执行。

1、学生必须在每个学期学校规定时间内到校注册，参加学校统一安排组织的一切活动。因故不能按时到校者，必须书面向学校请假。

2、自觉遵守学校纪律，平时因病因事不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。病事假均应以书面形式提出，病假需凭病假证明（半天以内由校医务室开具，半天以上由区级以上医院开具）办理请假手续。请假半天和一天，由辅导员批准，1～3天由所在学院总支书记批准，3天以上由学保处领导批准。准假条应随堂交予任课教师核查，作为课堂考勤的依据。因事出紧急事先来不及请假，事后2天内应马上补办请假手续，并向所缺课程的任课教师说明情况，否则按旷课处理，情节严重的给予纪律处分。

3、认真参加教育教学计划所规定的各项活动，包括课堂学习、实验实训、早锻炼、早晚自习等。遵守纪律，不迟到、不早退、不擅离课堂，不顶撞老师、不交头接耳、不做与课堂学习无关的事。上课时(包括实验课和实习课)不使用手机等通讯设备。若违反课堂纪律，经教师劝告无效者，将从严处理。

4、修读的所有课程都必须完成教师布置的作业、实验和实验报告、平时测验等。对抄袭作业且屡教不改者，该课程平时成绩记为零分。

5、课堂教学考勤无故缺课一次按2学时旷课计算，无故迟到、早退10分钟以上者，按旷课1学时计。早自习无故缺勤一次按0.5学时旷课计算，晚自习无故缺勤一次按1学时旷课计算，无故迟到、早退10分钟以上者，按旷课计。一学期内各类旷课的总学时数达到15学时及以上者，按其认识态度分别给予警告、严重警告、记过、留校察看，直至开除学籍处分。

6、一学期内某门课程缺课时数达该门课程总学时的三分之一者，或由任课教师认定在一个学期内无故缺课达到三次以上（含三次）者，经教务处批准，取消其考试资格。

7、测验考试时，自觉遵守考场纪律，杜绝任何作弊现象发生。如在考试（含考查）中违纪或作弊，一经确认，该门课程考核成绩无效。对考试违纪的学生，给予严重警告处分；对考试作弊的学生，须给予行政记过及以上的处分，并建议校学位委员会取消其学士学位授予资格；对学生由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，作开除学籍处理。

8、学生因特殊情况不能参加考核，必须事先向所在学院提出申请，并附证明材料，经院长批准后方可缓考。缓考可与补考同时进行，缓考成绩按正常考核评定。必修课程的缓考可安排在下学期初进行，其它课程的缓考可安排在下一学期(或学年)末该门课程的期末考核中进行。缓考不及格没有补考，必须缴费重学或重选。

第二章 早晚自习管理规定

为体现学院规范严明的管理，促进学风、校风的全面转变，培育鲜明的办学特色全面提高学生素质，营造学会做人、刻苦读书、奋发向上的校风和学风。根据学校实际，现对早晚自习学习提出如下实施方案。

（一）辅导员跟班要求

1、规范新生早晚自习，组织好“天华教你学英语”的视频播放工作，早自习英语学习为主，组织播放英语视频；晚自习维持安静秩序，让学生完成一天作业，开展自我学习。早晚自习时间禁止辅导员随意调整和任课老师补课占用，特殊情况需经学保处审批后方可调整。

2、大一第一学期周一至周五早晚自习，辅导员原则上需全程跟班；大一第二学期早晚自习，辅导员根据运行情况逐步实行值班跟班制度。

3、辅导员早晚自习跟班要做好学生出勤率的检查，管理好课堂纪律，制定好班级早晚自习学习计划，指导学生自我学习的方式方法，提高早晚自习学习的效率。

（二）《天华教你学英语》视频播放安排

1、实施对象：全体一、二年级在校学生。

2、播放次数：大学一年级安排每周5次《天华教你学英语》视频学习，每次40分钟；大学二年级安排每周四次，每次40分钟。

3、播放时间：大一、大二年级除国家法定节假日外，大一年级，周一至周五早自习学习视频，早自习：07：20—08：00（早自习有早训安排的挪至当天晚自习：18:20-19:20）；大二年级A班周一、周三早晚，B班周二、周四早晚，早自习：07：30—08：10，晚自习：18：30—19：10。

4、《天华教你学英语》教学计划

《天华教你学英语》系列课程共计六门，根据新生入学后的英语分级考试成绩，由学校统一编入相应班级，在早晚自习时间学习视频课程，每学期修满指定课程，获得0.25学分，两年合计1学分，对于2016级及后届学生，修满《天华教你学英语》四个学期的4门课程，获得1学分，作为《上海师范大学天华学院学位外语条件认定标准》“第二阶段合格标准”的必要条件之一，每学期进行考核。

5、考勤要求

早晚自习视频学习到课率与课程成绩挂钩，无故缺勤两次按挂科处理。

（三）《天华教你学国学》视频播放安排

1、实施对象：大一年级

2、播放时间：每双周一晚自习

（四）学生早晚自习要求

1、早晚自习由学保处统一组织观看天华教你学英语视频等内容，不得用作其他安排。大一年级周一至周四晚上18：30—20：30为晚自习时间，其中18：20—19：20为统一固定自习时间，19：30—20：30仍以自习为主，但可根据辅导员安排组织集体活动或开展相关的专业辅导。

2、早晚自习期间不得出现睡觉、吃零食、听音乐、玩手机等不文明行为。

3、新生早晚自习日常考勤由各二级学院学习部，校学习部负责学生迟到考勤。学生早自习不得无故迟到、缺勤或早退，特殊情况不能参加早晚自习需提前向辅导员请假，并经辅导员批准后方可生效。

4、考核与激励：①根据《学生违纪处分条例》，早晚自习无故缺勤一次计为旷课0.5学时，无故迟到、早退10分钟以上者，按旷课计。一学期内各类旷课的总学时数达到15学时及以上者，按其认识态度分别给予警告、严重警告、记过、留校察看，直至开除学籍处分。②早自习的学习内容与英语课平时成绩挂钩，并纳入测验和考试范围，具体由英语任课教师规定。③另根据《学生德育综合测评办法》规定，每旷课1学时（含早晚自习在内），德育综合测评该项目减1分；每迟到或早退1次减0.5分。认真参加学校规定早晚自习，在班级表现突出者，经本人申报班级公示，评议小组认定，德育测评加1.5分。④因早晚自习德育测评扣分达到3分及3分以上的，不得参评本学年各类奖学金、助学金和优秀学生干部。早晚自习出勤率全校排名最后的三个班级不得参评学习型班级。

第三章 关于开展中英文辩论训练的实施方案

一、指导思想

为了培养学生表达能力、主动学习的兴趣和敏捷的逻辑思维能力，同时提高学生英语水平，在学生中开展中英文辩论训练活动，现制定中英文辩论训练的实施方案。

二、实施方法

（一）探索阶段

2016——2017学年第一学期为开展中英文答辩训练的探索阶段，旨在摸索训练方法，研究实施方案。以二级学院为单位抓一个班级试点，指定专人进行辅导。10月份开始训练，11月底学校统一组织评比，对获得前两名的班级，组织全校学生观摩。

（二）普及阶段

2016——2017学年第二学期为开展中英文答辩训练的普及阶段，推广训练成果，在全校学生中普及训练。每年6月以班级为单位组织辩论比赛，由二级学院组织考核验收，作为德育学分境界修养板块的考核内容，成绩录入大学生成长系统。

三、中英文辩论的内容

四、具体要求

1、每个学院成立中英文辩论训练领导小组，由总支书记负责，每个班级配备指导老师，制定具体的实施方案。

2. 以学院为单位组织训练。语言文化学院、教育学院（中美合作专业）全英文辩论训练；其他学院中英文混合训练（20分钟英语，20分钟中文）。

3. 学生应按指导教师指定的时间参加训练指导和接受检查。

4、人员要求：以班级为单位进行训练，选8名辩手，分为正反两方，每个班级选派一人作为主持人，各参赛队中的4名成员，分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人。

5、程序组成：辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段。

6、辩论时间：不少于30分钟。

备注：中英文混合训练，开篇立论、总结陈词用英语，其他环节用中文辩论。

五、中英文辩论训练细则（附件1）

附件1

中英文辩论训练细则

一、主持

1、宣布辩题及辩题相关背景资料；

2、介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；

3、介绍评委及比赛规则。

2. 训练阶段

（一）开篇陈词

正方一辩发言 （立论） （ 3 分钟）

反方一辩发言 （立论） （ 3 分钟）

（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）

（二）攻辩

1 、正方二辩向反方二或三辩提问；反方二辩向正方二或三辩提问。

（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）

2 、正方三辩向反方二或三辩提问；反方三辩向正方二或三辩提问。（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）

（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）

3 、攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结； （2分钟）

反方一辩进行攻辩小结。 （2分钟）

（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）

（三）自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。每方限时 4 分钟，双方总计 8分钟。

发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）

（四）总结陈词

反方四辩总结陈词 （ 3 分钟）

正方四辩总结陈词 （ 3 分钟）

（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）

三、观众提问

观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

四、评判团评议裁决

评分标准：

1 、论证有力，引述资料充实恰当（满分 20 分）

2 、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分 20 分）

3 、语言流畅、脱稿、有文采（满分 20 分）

4 、反驳应变能力强（满分 20 分）

5 、风度端庄、表情自然有幽默感（满分 20 分）

6 、全队整体配合默契，能充分论证本方观点（满分 20分）

每名队员满分 100 分，四名队员相加是 400 分，另有全队整体配合表现 100 分，每队总分满分为 500 分。每场比赛由评委根据评分规则独立打分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。各人得分最高者为本场比赛的优秀辩手，本届比赛的最佳辩手将在决赛中产生。

五、评委分析、点评赛况

六、主持人宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场。

第四章 大学生社会实践实施方案

一、指导思想

大学生社会实践是德育学分素质拓展板块的重要组成部分，是提升学生素质的有效措施。通过社会实践让学生受教育、长才干，向社会献爱心，在实践中充分发挥自己的想象力和创造力，发挥专业特长，并达到提升天华口碑的目的。

二、组织领导

成立由党委牵头，党政主要领导挂帅，团委、学保处、教务处、二级学院等多个部门负责同志共同组成的大学生社会实践活动领导小组，将社会实践纳入目标化管理体系，形成党政团各司其职、齐抓共管的管理机制。

三、计划实施

1、活动开展时间：大一、大二学生利用周末、假期时间开展，大三、大四学生利用假期和实习期。

2、活动开展地点：嘉定地区社区、街道、敬老院、学校、福利院等。

3、活动开展形式：一是以团委为依托开展爱心暑托班、公益社团支教、西部计划等活动，深入社区、街道、敬老院、学校等关爱老人身心健康，爱护儿童成长；二是以校企合作为牵引，与嘉定工业区企业、嘉定区小学、幼儿园合作，因地制宜进行学科建设和人才培养，打造学科特色品牌；三是以党员模范作用为抓手，深入嘉定区街道、社区、中小学，开展志愿服务，以实践形式促进基层党组织建设。

4、考核评比

按照德育学分管理规定要求，每学期各二级学院以班级为单位组织对学生实践活动工作进行考核评比，学保处每学年对学生实践活动开展进行评比表彰（各二级学院推荐）。

第五章 学生寒暑假社会调研活动实施方案

一、指导思想

为践行“教会学生做人”的校训，培养学生“专、通、雅”协调发展，组织学生开展社会调研活动，让学生进一步认识社会，了解社会，参与社会实践，全面提升学生的自身素质。

二、计划实施

1、时间：利用寒暑假时间开展

2、内容：结合专业特点，深入社区、街道、企事业单位等，客观真实地调研了解社会现状、行业现状、就业前景等，并撰写调研报告。

3、方法：各班班长负责本班调研工作的统筹，带班辅导员对调研工作给予指导。原则上以班为单位成立若干调研小组，自选调研方向，以一个假期为周期，形成调研报告。按照小组→班级→专业→二级学院→学校的顺序提交调研报告。

四、考核评比

每学期进行一次评比，各班推荐1—2份调研报告到各专业进行初评，各专业挑选出2—3份报告到二级学院进行复评，各学院推荐3—4份报告到校级层面进行最终评选，学校每学年将优秀调研报告装订成册。

附：调研报告格式要求

标题：基本格式为“xx关于xxxx的调研报告”、“关于xxxx的调研报告”、“xx的调研”等

主要内容：调研时间、调研地点、调研目的、调研对象、调研方法、调研人、调研分工（一般不超过5人）

报告正文：一般分为前言、主体（主体最重要，需详述调研研究的基本情况、做法、经验以及分析调研研究材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论等）、结尾。

写作要求：

1、明确调研方向，选择调研对象，制定调研计划，准备好调研需使用的工作、经费、安排好调研日程；

2、调研时要注意相关资料的收集，确保材料的准确型、典型性；

3、整理分析调研材料，做好分类、筛选、鉴别，去粗存精，去伪存真；

4、撰写调研报告时要在尊重事实的基础上进行判断，确立自己的观点、看法。不夸张、不隐瞒事实，如实撰写调研报告，突出重点，在事实基础上进行分析。

本规定2016年12月修订，自2017年1月1日起施行。以往有关文件中与本规定不符的，以本规定为准。