上海师范大学天华学院现有学前教育、小学教育、康复治疗学等29个专业，目前在校全日制本科学生9413名。学校在学科专业建设方面，以适应和满足上海及长江三角洲地区的儿童教育、先进制造业和现代服务业发展对人才的需求为导向，形成以教育类、健康类为重点学科，工科类、经管类等多学科协调发展、特色鲜明的学科专业建设格局。

学校采取的学科建设规划重点举措如下：

1、推进应用型学科专业内涵建设

学校以申报建设应用型本科试点专业项目和中本贯通、高本贯通联合培养项目，以及民办高校重大内涵和重点科研项目为契机，大力推动专业内涵建设向应用型转变，服务地方经济社会发展，培养应用型技术人才。

截至2019年，已有学前教育专业、康复治疗学等7个专业纳入上海市属高校应用型本科试点专业建设。学前教育“应用型人才贯通培养教学改革模式探索”获2017年度上海市教育综合改革重点推进项目立项。通过应用型本科专业内涵建设，精准对接行业需求，持续优化人才培养方案，落实应用型人才培养理念。

2、打造学前教育本科师资培养基地

学前教育专业是天华学院倾全校之力、重点发展的特色专业，2006年开始招生，2010年学校选派了35名中青年教师到美国攻读教育学博士学位，2014年被教育部批准为中美合作本科项目，2015年列为上海市首批应用型示范试点专业。

2019年，学校启动了新一轮博士培养计划，第二批12名教师2020年3月开始攻读北亚利桑那大学教育学博士学位。目前，天华学院已经成为上海市本科学历幼儿园教师的重要培养基地，每年的招生人数、在校生规模与毕业人数在上海本科院校中位居首位。

3、建设一流本科建设引领计划

2018年6月，上海师范大学天华学院“新时代卓越学前教育培养的一流本科专业建设”获批上海高等学校一流本科建设引领计划首批入选项目（沪教委高〔2018〕46号），项目建设期四年。

2019年，该项目已完成四项项目任务，分别是：任务一，致力一流师资队伍建设，目标是对标国际先进，方法是博士与园长两支队伍联动；任务二，致力一流人才培养建设，目标是对标上海需求，方法是国内与国外两种培养模式联动；任务三，致力一流社会服务建设，目标是对标时代特征，方法是培训与资源两个中心联动；任务四，致力一流专业认证建设，目标是对标卓越标准，方法是过程与成果两个环节联动。

4、打造康复特色专业及产学融合基地

天华学院的康复治疗学专业确定了“应用型综合康复人才”的培养定位，重点在于老年康复方向，为日益严峻的老龄社会提供急需的专业人才——高素质康复治疗师。2017年获得教育部批准成为国内第一个中美合作的康复治疗学专业本科双学位项目，康复治疗学专业重视特色课程的开发。确立特色课程为《老年康复学》、《康复心理学》，以数字人体实验室为基础，打造基础医学立体教学，以卒中模拟实训为基础，打造PBL全方位教学。  

   截止2019年底，已与30家上海及周边地区的三甲医院、康复医院、疗养院等建立了

实践基地的签约，实习生已经供不应求，在国家政策的推动下，使本专业成为精品特色

专业。