以落实“为做人而学习”的校训为学风建设工作的出发点和落脚点，建设学习型校园，不断总结和优化具有天华特色的学生管理工作经验，开拓创新，改进工作方法，开拓学风建设工作新路径。

一、2016-2017学年第一学期总体工作情况

（一）早晚自习视频学习

早晚自习共用多媒体教室83间，涉及到4800多名学生，3种不同视频， 82间教室，44名带班辅导员、158名班助理每天早晚都坚持奋斗在工作的一线，没有丝毫松懈。16级早自习《天华教你学英语》教学视频词汇共学习54篇、口语54篇、演讲13篇。15级早自习《天华教你学英语》教学视频词汇共学习48篇、口语48篇、演讲16篇。

1、统一思想认识，凝聚学习力量

《天华教你学英语》视频播放以来，学保处认真贯彻落实董事长关于视频学习的部署要求，坚持把集中力量学习英语视频，培养学生国家化视野作为首要政治任务。通过专题学习会、组织专题座谈等形式，联系实际，努力在思想引导上下功夫，针对不同思想反映抓教育，使各年级学生的学习和思想认识与学校同步；让学生体会学校拍摄视频的良苦用心，把主要经历放在早晚自习的学习上。

2、明确考核要求，严格考勤制度

从16级学生开始，《天华教你学英语》系列课程纳入通史必修课，在早晚自习时间学习视频课程，每学期进行两次考核，每学期修满指定课程，获得0.25学分，两年合计1学分；上课出勤率和考试成绩与学位挂钩，无故缺勤两次取消考试资格。在管理上采取分层管理，大一由大一辅导员、班助理跟班管理，大二由大二辅导员、辅导员助理跟班管理，确保学习效果。学保处负责迟到、早退的考勤，各二级学院负责到课率的检查，视频播放内容由学保处与二级学院对接。通过视频学习，学生的学习热情得到进一步提升，学习的自觉性得到加强，校风、学风明显改善。

（二）深入推进经典阅读工作

深入开展形式多样的经典阅读工作，始终把经典阅读作为提升学生素质的重要内容，全面纳入德育学分考核。

    1、定期开展经典阅读交流会

各二级学院每周用一天的晚自习学习经典著作，开展经典阅读读书分享班会。积极开展班级经典阅读主题活动，每周一晚自习期间播放《30本经典导读》视频，学生结合视频内容开展经典阅读大讨论，用读、思、行方法提升学生的学习兴趣。

     2、布置固定教室文化走廊

各二级学院都采取了行之有效的措施，结合专业特点，组织学生布置经典阅读文化走廊，以绘画、经典语句展示、经典阅读角等形式宣传经典文化，如艺术设计学院经典绘画展等，吸引了各学院学生参观学习。

3、经典阅读进宿舍

各学院生活区党员工作站设立经典阅读读书角，数目齐全，党员值班期间每天学习经典、传播经典，并定期组织党员学习交流会。

     4、召开经典阅读演讲比赛

 10月中旬，各二级学院分别召开经典阅读演讲比赛，初赛、复赛、决赛累计18次。各二级学院推送优秀的学生进入学校本学期经典阅读演讲大赛总决赛，涌现出一批热爱经典、诵读经典的先进个人。来自艺术设计学院的张宇昊同学、健康学院苏瑶同学、管理学院董敬同学分别荣获前三名。

 5、考核内容装订成册

本学期2016级学生文化长廊观后感、经典阅读读后感装订成册，二级学院、学保处考核验收，对经典阅读工作做到有计划、有组织、有检查、有考评。

（三）完善德育学分制运行管理

德育学分制是培育良好校风、校风建设的重要保障，是学校学生工作的特色品牌，也是抓好学生学习规范、行为规范的重要载体。本学期以来，组织学生工作团队在实践和理论层面进行总结，不断完善德育学分实践内容，确保德育学分实现全员额、全天候、全时制进入课堂、进入宿舍、进入校园。

    1、德育学分实行分层操作

在德育学分的运行中，校级负责学生迟到登记，二级学院负责教室内考勤，起到了两个轮子一起转的效果，加强了管理力量整合。

2、积极开展社会实践

德育学分素质拓展模块运行有序，依托121个校外社会实践点，开展丰富的社会实践活动。如艺术设计学院组织学生志愿社赴梅园社区、侯黄桥进行墙绘活动，参与银杏社区10周年庆典联谊活动等。

 3、德育学分考核制度

建立了全面的德育学分考核清算体系，实行每月一结算，每学年一清算，毕业前汇总审核。目前，完成了2016级新生德育学分境界修养模块的文化长廊学习实践活动，2017届毕业生德育学分毕业审核工作已经初步完成。

（四）开展心灵之灯系列讲座

本学期，共开展5次心灵之灯讲座，邀请社会知名学者来校做专题报告。第一讲，上海海洋大学人文学院教授、心理健康教育中心主任马莹主讲《大学新生适应心理调适与学习规划指导》；第二讲，上海市首位市级示范园男园长、东方幼儿园园长诸君老师主讲《浅谈教师的职业信念》；第三讲，美国印第安纳州立大学康复医学院客座教授郭凤宜博士担任主讲《尊重生命，健康为主》；第四讲，由江苏省工程技术翻译院翻译部主任、高级翻译张杭琳担任主讲《译者译心，译心译意》；第五讲，陆建非教授主讲“民工子女教育——教育全面现代化绕不开的洼地”；学校心灵之灯讲座丰富了大学生的精神世界，成为落实“为做人而学习”校训的重要实践平台。

（五）学习型寝室建设

大学生宿舍是大学生生活与学习的重要场所，也是高校对学生进行思想教育、实现管理育人的重要阵地，在探索将学习与生活相结合的学生宿舍管理模式上有新的突破。宿舍是学生学习、生活最主要的根据地，是学生在校的第二课堂，为进一步深入开展学风建设活动，本学期，在全校范围内开展学习型寝室建设，将“为做人而学习”的校训深入到宿舍管理当中。“学习型寝室”建设有组织、有内容、有检查、有考核，通过为期四个月的学习型宿舍建设，从建设、推开、落实、收尾到总结，一步一个脚印，成果较为显著。

1．规范宿舍安全检查制度。值班保卫干事坚持查晚归、夜不归；校学生会每两周对宿舍进行1次例行检查，保卫干事不定期安全抽查，全校每月一次全面普查，全面规范学生宿舍的安全卫生管理，解决宿舍检查渠道多，学生意见大的问题。   

2．开展“和谐宿舍”评比工作。本学期评出和谐宿舍120间，其中金奖5间，银奖36间，铜奖79间。

3．发挥党员工作站的先锋模范作用。对存在卫生顽疾的宿舍进行结对承包。通过发挥党员与困难宿舍结对帮带，切实有效地扭转脏乱差的局面。

    4、营造宿舍区学习氛围。一，充分利用了学生的课余时间，大大减少了在宿舍玩游戏的时间；二，及时帮助学生解决了实际遇到的学业困惑；三，夯实了课程学习基础，调动了专业学习积极性；四，营造了学习经典氛围，提高了学生文化素养。如健康学院，每周二、四要求学生在宿舍学习，学习专业课和英语，各位班助理与党员工作站的同学一起深入观察了解学生学习情况；管理学院每周四晚上，要求学生在宿舍学习经典阅读探讨时事政治、观看有益的纪录片。

5、5、9号学生公寓完成六T创建工作。2016年11月29日上午，上海高校学生公寓“六T”实务现场管理评估小组在教委领导柏志成带领下，专家组组长姚惠英、副组长王力强等一行7人，莅临我校检查学生公寓“六T”实务现场管理达标创建活动情况。对我校申报的5、9号学生公寓六T创建工作进行评估，专家组对学生公寓的环境、服务设施、安全管理、宿舍卫生等几个方面进行了检查，走访了党员工作站、学生活动中心、综合治理办公室。专家组总体上感觉我校校园环境美，学风、校风扎实，特色的几项工作有以下五项：一、党政监领导高度重视，部门联动效率高；二、安全工作过硬、落地实；三、德育学分进宿舍，规范学生言行；四、党建工作进宿舍，建制健全，学生参与度高；五、活动开展有特色，感恩教育有成效。学生管理工作做到了安全有保障、管理有规范、行为有标准、教育有抓手、育人有特色。随后，教委领导柏志成对评估组反馈总结进行了补充，他对我校学生管理工作高度赞扬，认为我校体系健全，组织有保障；正副辅导员形成合力，提升了工作效益；学校办学定位明确，对学生“爱而不宠”，“为做人而学习”的校训深入人心；

二、2016-2017学年第二学期总体工作情况

本学期，通过在全校范围内开展中英文辩论训练，早晚自习视频播放、经典阅读等工作的常抓不懈，学习型班级的评比等，在全校形成良好的学习氛围，有效促进学风建设工作。

1．开展中英文辩论训练。邹荣祥董事长高度重视中英文辩论训练工作，先后两次听取学保处辩论训练情况汇报。各二级学院积极落实最新指示，训练推进工作有序展开。

一是高度重视，形成氛围。

本学期，全校有676个训练小组，学保处制定了中英文辩论训练实施意见，先后召开9次训练工作推进会，组织了管理学院、语言文化学院两个先进班级对全校辩论骨干进行演示，承办了中国辩论赛东部赛区的比赛，组织辅导员、学生骨干进行现场观摩，组织大一新生观看辩论训练视频；各二级学院组织各班召开主题班会，进行思想动员，成立了训练工作领导小组；教育学院、艺术设计学院、管理学院分别召开训练形势分析会，不少辅导员在训练中既当指挥员，又当战斗员，表现出抓训练的敬业精神。

二是扎实推进，训练有序。

按照训练安排，本学期每个训练组要完成三个议题，有一些班组的训练质量较高，效果很好，注重训练一个问题成熟一个问题，注重在训练内容上下功夫，有针对性的解决高年级训练思想统一的问题。

三是注重训练研究，改进训练方法。

辅导员在班级训练结束后，进行总结思考，广泛听取对训练的意见，对班组长的组织训练及时进行调整，重点解决攻辩环节不够激烈的问题。辅导员在抓辩论训练过程中，重在培养学生的兴趣，用学生喜闻乐见的语言，易于接受的方式，多讲鲜活的故事，多作交流互动，吸引学生主动靠近、自动融入，这种方式值得提倡。

中英文辩论训练尽管难度大，参与人数多，缺乏训练经验，一学期来，经过我们的共同努力，已形成共识，探索了训练的方式方法，已取得初步的成效。四是考核制度严谨，学保处成立辩论训练考核领导小组，二级学院成立辩论训练工作实施小组，对全校676个小组采取分级、全覆盖的考核。校级考核于6月6日、7日两天在图书馆六个研讨室展开，由学保处统一命题，抽取来自6个二级学院的40个班组全程演示辩论训练过程，接受了全面的辩论训练考核。

本学期，每个辩论小组完成了至少3次以上日常辩论训练，全体正副辅导员们全身心扑在辩论训练第一线，对学生进行技术辅导与帮助，全校形成了人人参与辩论的良好氛围。

2．早晚自习英语视频播放运行良好。本学期共有4800多名学生参加早晚视频的学习，动用教室83间，44名正副辅导员跟班管理。从整体上看，学生到课率高，课堂的状态好，辅导员对课堂的管控好。从本学期的情况看：一是班助理的作用发挥的好，全校158名班助理，工作很尽责，在组织早晚自习视频播放、抓班级学风养成方面，发挥很大的作用。工学院开展学习型班级流动红旗的评选，管理学院制定详细的学习型班级创建方案，教育学院开展“小先生制”活动，做到四个强化：英语四级、乐理知识、钢琴、三笔字。二是组织工作到位。到目前为止已播放英语视频90集，经典导读视频6集，没有发生任何差错，大一的到课率100%，大二的到课率98%。

3．抓经典阅读工作富有成效。经典阅读是提升学生内涵素质的主要手段，学期以来，运行制度良好，根据专业特点，开展文化长廊的布置，各二级学院日华楼固定教室文化长廊的布置各有特色，形成了独具特色的经典阅读走廊文化。

学保处利用早晚自习，每周一晚自习组织观看经典阅读导读视频，让学生了解经典书籍的文化背景与深刻内涵；二级学院组织各班开展读书沙龙活动，通过思想碰撞来激活经典阅读工作；艺术设计学院在日华楼展厅布置了新生作品展，坚持每周一晚上大一新生经典阅读体会交流，既促进学习内容的落实，又达到互相学习的目的；管理学院开展“六个一”学习型班级创建活动，把经典阅读作为主要内容；学保处组织开展全校经典阅读演讲比赛，5月举行了的本学期校级决赛，提升了经典阅读的学习氛围，涌现出一批热爱经典、诵读经典的先进个人。

4．完善德育学分制运行管理。德育学分制是培育良好校风、校风建设的重要保障，是学校学生工作的特色品牌，也是抓好学生学习规范、行为规范的重要载体。本学期以来，组织学生工作团队在实践和理论层面进行总结，不断完善德育学分实践内容，确保德育学分实现全员额、全天候、全时制进入课堂、进入宿舍、进入校园。一是德育学分实行分层操作。在德育学分的运行中，校级负责学生迟到登记，二级学院负责教室内考勤，起到了两个轮子一起转的效果，加强了管理力量整合。二是积极开展社会实践。依托121个校外社会实践点，开展丰富的社会实践活动。三是建立了全面的德育学分考核清算体系。实行每月一结算，每学年一清算，毕业前汇总审核。6月初，全新的大学生成长系统已投入使用，完成了2015、2016级学生德育学分境界修养模块经典阅读内容学习。德育学分的运行活跃了学生工作，对学生的学习规范、行为规范起到规范作用，在今后的实践过程中，将不断探索和改进。

2017.6月