上师天华 [2009]52号

辅导员是我校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。加强对辅导员工作的考核，是提升辅导员政治素质、专业水平和职业能力的重要保障，也是加强辅导员队伍建设的重要环节。为深入贯彻党和国家关于进一步加强和改进大学生思想政治教育、加强高校学生辅导员队伍建设的文件精神，根据《关于上海高校辅导员考核工作的实施意见》（沪教委德〔2008〕12号），结合学院学生管理工作特色和人事考核的相关要求，特制定上海师范大学天华学院辅导员考核实施细则如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻天华学院“专通雅”协调发展、教育学生如何做人的育人模式，着眼于全面、客观、公正、准确地评价辅导员工作，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化和科学化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升高校辅导员的综合素质。

二、考核对象和考核原则

考核对象为全院的专、兼职辅导员。

考核原则为：辅导员考核工作坚持定量考核与定性考核相结合、目标考核与过程考核相结合、师生评价与组织评定相结合的原则，坚持公开、公平、公正，实事求是，注重实效。

三、考核组织

1、学院成立辅导员考核工作领导小组。

组长：龚春蕾

副组长：顾绍元 许岳

组员：孙叶青 周烨刚 贾长宽 江芳

2、学生处成立辅导员考核办公室。

主任：龚春蕾

成员：孙叶青、周烨刚、刘天翔、江芳、包静波

3、各系成立相应的辅导员考核小组, 系常务副主任任考核小组组长，党支部书记任常务副组长，党支部副书记和团总支书记为组员，具体负责本系辅导员考核的相关工作。

四、考核内容和等第

考核内容参照德、能、勤、绩、廉五个方面，主要包括工作态度和纪律、工作规范、工作实效等内容，具体考核内容和指标参照附件。

辅导员考核分为优秀、良好、称职、不称职等四个等第。其中优秀和良好的比例不超过辅导员总数的50%。被评定为不称职的，取消其下一学期辅导员任职资格。

五、考核方式和操作流程

考核以学期为单位进行，学年综合评定一次，由辅导员自我评议、学生评议、系考评、学校评定四部分组成。考核项目的具体分值为：

自我评议：辅导员本人对照辅导员工作职责和考核指标体系，形成个人学期工作总结，字数不少于2000字，要求对每个考核细目都要加以总结，多用数据和具体事例。对考核指标中的加分项目，需在工作小结后附以佐证材料。根据各系安排，对照《上海师大天华学院辅导员工作考核测评表》逐项自评，对自己的学期工作及其成效作出客观评价。

学生评议：系考核小组对辅导员所带班级的学生进行满意度测评，形成学生对辅导员工作的整体反馈。其中有效抽样数不低于所带学生数的20%。具体内容见《上海师范大学天华学院辅导员工作测评表(学生用)》。

系考评：系考核小组召开专门会议，结合辅导员工作手册记录情况、辅导员总结自评情况，和搜集到的系内专业教师评价等信息，对每位辅导员进行综合评分，并核准辅导员申报的加分项目。汇总填写《上海师范大学天华学院辅导员考评系内汇总表》，上报学生处考核办公室。

学校评定：学生处考核办公室综合一学期辅导员参加各项活动的到位情况、辅导员所在班的班风、纪律、宿舍卫生等情况，以及大学生成长信息系统利用情况、辅导员个人总结等，给全校辅导员打分，具体内容见《上海师范大学天华学院辅导员考评学生处汇总表》，加总各系考评分数后，得到每位辅导员学期考评总分。根据总分，初步确定辅导员考评等第，审核无误后，提交学院辅导员考核领导小组，最终确定综合排名和等第。以此作为学期辅导员考核奖的发放依据。对学期和年度评定为优秀的辅导员，还应进行全院公示，无疑义后以学年为单位给予表彰奖励。

 六、考核结果及运用

学期考核结果与辅导员带班费考核奖挂钩, 学年考核结果与辅导员评优奖励挂钩。学年考核结果经辅导员本人确认后直接作为学校年度人事考核结果，并计入其个人档案。兼职辅导员的工作考核结果占其年度考核比重的50％。

辅导员考核结果将作为专业技术职务聘任、晋级和各类奖惩以及“优秀”辅导员评选的重要依据。

上海师范大学天华学院

二○○九年十二月三十日